Wie komme ich an die Kreativit\u00e4t heran. Wo kommen die Ideen her und was muss ich tun, damit ich sie bekomme?<\/li>\n
Wie gehe ich mit Fehlern um \u2013 gibt es sie \u00fcberhaupt beim Improvisieren?<\/li>\n
Welche Regeln muss ich beachten?<\/li>\n
Welche Stilistik w\u00e4hle ich? Was sind die Merkmale des Stils?<\/li>\n
Wir m\u00f6chten eine interessante Darbietung h\u00f6ren. Wie behandle ich die musikalischen Parameter: Pausen, Dynamik, Artikulation, Tempo und viele weitere Aspekte? Performe ich?<\/li>\n<\/ul>\n
Harmonie \u00dcbungen <\/strong><\/h4>\n
Tonsatz am Melodieinstrument <\/strong><\/p>\n
Wir kennen es vom Klavierspiel her: Tonika, Subdominante, Dominate, Tonika. Auch daf\u00fcr wird die Bezeichnung \u201eKadenz\u201c ben\u00fctzt. Wir spielen am Melodieinstrument Kadenzfolgen in Dreikl\u00e4ngen und gebrochenen Akkorden. Wir lernen die harmonische Basis kennen. Wir brauchen harmonisches Wissen und ein Gef\u00fchl f\u00fcr Sache, um beim Improvisieren und Komponieren von Kadenzen nicht den Faden zu verlieren.<\/p>\n
Improvisation von Pr\u00e4ludien<\/strong><\/p>\n
Mit kleinen Ausschm\u00fcckungen und Verzierungen in Form von Durchgangs- und Wechselnoten und z.B. Trillern wird aus einer Tonsatzstudie ein improvisiertes Pr\u00e4ludium.<\/p>\n
Melodische \u00dcbungen<\/strong><\/h4>\n
Diminuieren nach alten Vorbildern<\/strong><\/p>\n
Die Diminution wurde in der Musik des 17. Jahrhunderts zu einem beliebten Mittel der improvisierten Variation. Sie betrifft die musikalischen Parameter Rhythmus und Melodie. Auch bei der Improvisation von Kadenzen bietet die Diminution vielerlei Anwendungsm\u00f6glichkeiten. Und f\u00fcr das Schreiben von Kadenzen ist die Abwandlung des Themas durch kleinere Noten wie Umspielungen, Durchg\u00e4nge, Verzierungen eine wichtige Kompositionstechnik.<\/p>\n
Improvisation zu Themenw\u00fcnschen des Publikums<\/strong><\/p>\n
Auf Zuruf aus einem Themenwunsch ein eigenes St\u00fcck zu improvisieren, erscheint wom\u00f6glich erst einmal als eine zu gro\u00dfe Herausforderung. Wenn ich mir aber ein kleines, charakteristisches Motiv aus dem Thema heraus nehme, es abwandle und in neuen Kontext stelle, wird die Aufgabe zu meistern sein.<\/p>\n
Analyse von Standardkadenzen<\/strong><\/h4>\n
Wie machen es die anderen? Wir analysieren die Standardkadenzen unter den Gesichtspunkten Motive, Harmonie und Form. Welche Motive sind dem Hauptsatz entnommen? Wie sind sie im Vergleich zum Konzertsatz abgewandelt? Welche Motive sind neu hinzu gekommen? Wo finden sich Ornamente wie Akkordbrechungen und Tonleitern, die nicht motivisch sind? Welche Aufgaben haben sie? \u00dcber welchen Harmonieverl\u00e4ufen spielt sich die Melodik ab? Wie sind die Kadenzen formal angelegt? Was macht Form eigentlich aus?<\/p>\n
Kadenzen komponieren<\/strong><\/h4>\n
Wer in der Improvisation von Kadenzen Erfahrung hat, dem f\u00e4llt es nicht mehr schwer, Kadenzen zu schreiben. Es ist nur ein kleiner Schritt dahin, die Einf\u00e4lle schriftlich zu fixieren. Im Gegensatz zum Improvisieren kann ich an der Komposition feilen, kann Einf\u00e4lle ver\u00e4ndern, verwerfen und Verbesserungen vornehmen. Wir spielen die Kadenzen, besprechen und verbessern sie und lernen dabei Kompositionstechniken kennen.<\/p>\n
Vorspiele <\/strong><\/h4>\n
Im inneren Kreis des Kurses ist es selbstverst\u00e4ndlich, dass die Teilnehmer einander beim Improvisieren von Kadenzen und beim Vorspiel von komponierten Kadenzen zuh\u00f6ren. H\u00f6hepunkt und Abschluss des Kurses ist dann ein \u00f6ffentliches Konzert, in dem Teilnehmer des Kurses vor Publikum Kadenzen improvisieren und Kadenzkompositionen vortragen. Sie spielen einen Satz aus einem klassischen Konzert, das sie sowieso mit ihrem Hauptfachlehrer arbeiten und im Publikum sind wir gespannt auf die Kadenz.<\/p>\n
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Seminar Zeitplan<\/h4>\n
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1. Seminar<\/h4>\n\n\n<\/p>\n
Gruppe mit 6 Teilnehmern<\/p>\n
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10.00 \u2013 12.30 13.30 – 16.00<\/td>\n
Workshop und Einf\u00fchrungskurs<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n
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2. Seminar<\/strong> am n\u00e4chsten Tag<\/h4>\n
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Gruppe<\/p>\n
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10.00 \u2013 12.30 \u00a0<\/td>\n
Harmonische und melodische \u00dcbungen (Tonsatz und Diminution) Kadenzimprovisation<\/td>\n<\/tr>\n
\n
13.30 – 16.00<\/td>\n
Analyse der Standardkadenzen<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n
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3. Seminar<\/strong> am n\u00e4chsten Tag<\/h4>\n
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Gruppe<\/p>\n
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10.00 \u2013 12.30<\/td>\n
Analyse der Standardkadenzen<\/td>\n<\/tr>\n
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13.30 – 16.00<\/td>\n
Anleitung zum Komponieren von Kadenzen<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n
\n\n\n\n<\/p>\n
In den Wochen nach diesem ersten Block komponieren die Studierenden jeder eine Kadenz f\u00fcr ihr Instrument, die in den Blockseminaren II und III besprochen, verbessert und zur Auff\u00fchrungsreife gebracht wird.<\/p>\n
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4. Seminar<\/strong> rund 6 Wochen sp\u00e4ter.<\/h4>\n
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Gruppe<\/p>\n
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10.00 \u2013 12.30 \u00a0<\/td>\n
Harmonische und melodische \u00dcbungen (Tonsatz und Diminution) Kadenzimprovisation<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n
Komposition von Kadenzen II Besprechen der komponierten Kadenzen \u00a0<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n
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Abschlusskonzert am n\u00e4chsten Tag<\/h4>\n
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\n
Abends<\/td>\n
Konzerts\u00e4tze mit improvisierten Kadenzen Konzerts\u00e4tze mit komponierten Kadenzen<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n
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8 Seminare und Abschlusskonzert Allgemeine Aspekte Wie komme ich an die Kreativit\u00e4t heran. Wo kommen die Ideen her und was muss ich tun, damit ich sie bekomme? Wie gehe ich mit Fehlern um \u2013 gibt es sie \u00fcberhaupt beim Improvisieren? Welche Regeln muss ich beachten? Welche Stilistik w\u00e4hle ich? Was sind die Merkmale des Stils? […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"h5ap_radio_sources":[],"footnotes":""},"class_list":["post-92","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.davidstromberg.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/92","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.davidstromberg.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.davidstromberg.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.davidstromberg.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.davidstromberg.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=92"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.davidstromberg.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/92\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.davidstromberg.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=92"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}